- 颜建良
<正>爱国主义是一种把关心和维护祖国利益,推动祖国社会进步作为自己最高职责的思想观点和行为准则.爱国主义是中华民族的优良传统,是各族人民共同的精神支柱,是人生的重要道德规范.爱国主义教育是一项最基本的国民教育,是社会主义教育的永恒主题.作为一种历史范畴,爱国主义在各个时期有着不同的内涵.我们今天开展爱国主义教育,弘扬爱国主义精神,是要教育人们有理想、有道德、有文化、有纪律,为我们民族的振兴.为把伟大祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗.这是由我们所处的时代和环境决定的.一方面随着国内改革开放的进一步发展和社会主义市场经济的逐步完善,社会上还存在着资本主义的腐朽价值观念和颓废的生活方式,极容易腐蚀爱国主义意识薄弱者,甚而影响到全国
1995年03期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：192 ] 为贯彻执行中共中央《爱国主义教育实施纲要》,校党委于1994年10月提出了《关于“爱国主义教育实施纲要”的贯彻意见》,提出了“将爱国主义教育贯穿教学全过程”的工作思路,各系、部、中心认真组织实施,一年来取得了明显成效.为总结经验,进一步搞好爱国主义教育,遵照校党委指示,教务处于最近召开了专题座谈会.现将有关同志的发言摘编于后,供大家参考.
1995年03期 4-8+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 435k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：191 ] - 朱红英
<正>按劳分配原则是马克思阐述的共产主义初级阶段个人消费品的分配原则.在1875年完成的《哥达纲领批判》一书中,马克思第一次提出了这一原则,并对这一原则作出了全面的,系统的、详尽的论述,对当时国际工人运动起了积极的作用,随着无产阶级革命实践的发展,社会主义制度的建立和发展,对这一原则也曾有过不同的理解,实践上还出现了许多失误.当前,我国进行社会主义建设,建立社会主义市场经济体系,仍然要坚持按劳分配原则.但是,今天的社会主义现实经济条件与马克思所构想的实行这一原则的社会经济条件有很大不同,因而对按劳分配原则不能作教条主义的理解和套用,应当对它进行再认识,本文只是就市场经济中的按劳分配原则的特点谈点个人认识.
1995年03期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] [下载次数：433 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：169 ] - 方石
<正>如何正确看待改革开放以来,我国社会的道德状况,实际上是如何从道德上评价改革开放的问题,是在道德领域如何深化改革开放的问题,对这个问题的回答,关系到我们对改革开放的信心、勇气,关系到我国道德建设的方向和目标.因此,它引起了社会公众、特别是理论界的高度重视.但是,由于我国经济体制正处在由计划经济体制向市场经济体制转型时期,由此决定的道德也正处在转型时期,新经济体制对传统道德的检验和取舍远未完成,适应新经济体制的道德体系的构建还刚刚开始,社会普遍地呈现道德上的盲目、动荡、混乱、失范、“青黄不接”的错综复杂情况,而这些变化和动荡,一般都是从广大群众的日常生活中自发地、
1995年03期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 262k] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：160 ] - 周利生,蒋贤斌
<正>张闻天同志是伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家和理论家,党在一个较长时期的重要领导人.他对作为党的集体智慧结晶的毛泽东思想的形成和发展作出了重要贡献.本文拟就张闻天同志关于抗日民族统一战线的理论,作一定的探讨.抗日民族统一战线理论是中国共产党领导全国人民战胜日本帝国主义的根本理论,张闻天任党的总书记期间正是抗日民族统一战线逐步形成确立之时.因此,研究张闻天同志关于抗日统一战线理论,不仅有助于对张闻天同志的研究,也有助于深入把握党和毛泽东同志抗日民族统一战线理论的整体.
1995年03期 16-19+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 332k] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：168 ] - 阳子
<正>我国在社会义革命和建设的过程中,已经初步建立和形成了一个监督体系.这个监督体系,主要包括人大监督、行政监督、检查监督、政协和民主党派的监督、舆论监督、党内监督等,这些监督机构和组织,从不同的角度发挥着不同的监督职能.本文拟重点谈一下民主党派在社会主义制度中的民主监督问题.所谓社会主义的民主监督,主要是指各民主党派、人民团体和各界人士以提意见、作批评以及直接参与政权的方式关心国家事务的行为.在民主监督中,民主党派的监督是一种高级形式的监督,它层次高、视野广、影响大.在现阶段,民主监督是民主党派的重要职能之一.《中共中央关于坚持和
1995年03期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 337k] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：158 ] - 夏志华
<正>诗对于任何时代都是唯一有益无害的艺术,因为诗中永存的“不”的精神是永远理智的.她的言说动机来自对社会进行理性的回答,虽然是通过否定来回答,但诗否定的部分正是社会所急需建设的部分,以否定的精神进行肯定的建设.这正是诗歌的艺术精神之所在.当我们认识到与“不”相反的“可以”“行”这些表示同意、认同的词汇中潜伏着反理性的情绪时,理性的“不”却可以朗现出诗所无法苟同的对象所深藏得难以发现的矛盾,“不”的精神是改变进而发展,“行”或者”可以”致使一切原样化.而时间是不允许人或者社会停步的,那么,“不”的精神其实是代表着时间的要求和历史的必然性.当我们就某个时代的文学现象说小说必须不断地接近诗时,是在企盼这个
1995年03期 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 513k] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：164 ] - 高洪年
<正>“涊”字已见于上古(考虑到此字所有一字库均无,文中应用频率高,排版制字的困难,本文该字一般用“它”代之), 曾因假借作过“梁、粱”二字(词),而使它后来又成为“梁,粱”二字声符之事实,拙文《“（?）”字及其读音》(见《萍乡高专学报》1994年3期)里已有论证.在此基础上,本文只就它的上古造字时的本音及后来的变音、至今音等情况作较详的讨论.、以补原《“(?)”字及其读声》的不足.由于它仅见于先秦金文而不见于上古字书及其他文献,所以,上古以后的文献无处可觅其踪迹,所有字书、韵书则不可能有为它注音的直接材料.它的拟音只能另辟(?)径,其中关键的是它上古造字之初本音的拟定.
1995年03期 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 283k] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：171 ] - 陈永国
<正>英语是世界上词汇量最大的语言,但在其漫长的形成过程中,有很多规律.要是能掌握些规律,对于英语学习者去理解和使用它们来说,是有很大的帮助的.本文拟从英语专有名词普通化这一方面,谈谈我的一些拙知浅见,以求正于方家.英语中不少普通名词是由专有名词演变而来,这个过程称为换称(antonomasia)即词原先为专有名词的指称转为普通名词的指称.如(braille)盲文一词原是法国人布莱叶(Louis Braille)的姓氏,他在三岁时双目失明,一度专攻音乐,1826年起为盲人教书,1829年创造了一种供盲人书写,
1995年03期 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 329k] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：182 ] - 马春玲
<正>熟语是现代汉语词汇中极富生命力的一部分,惯用语属于熟语.惯用语是口头语中短小而定型的习惯用语,惯用语的特点就是具有极强的比喻性,用比喻的方法来表示意义,简明生动,通俗易懂.本文拟就惯用语的比喻性谈点看法.一一般的短语的意义是构成短语的各个词的意义的组合(包括语法关系在内),词的意义是什么,组合的意义仍然是什么.例如:1、老太太那边的门早己关了.老爷正在厅上看南京来的东西,那一条路定难过去.如今只好走后门.
1995年03期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：358 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：164 ] - 陈永元
<正>目前,我国有高等专科学校600多所,是我国高等教育中的一支重要力量.由于高等专科学校中有相当一部分是改革开放以后由中专升格.教育学院转轨或新开办的,加之又多由地方政府管辖,故在发展过程中会遇到一个本科院校很少遇到的问题,这就是高等专科学校的教学科研结构问题.教学科研结构是一所高校的内在功能结构的表现形式,是高校发展的轮子、翅膀.这个结构合理、科学,高专就会高速发展,就能腾飞.否则,就是一个破足之人,不要说飞,就是走快点也会感到困难.那么,目前高等专科学校的教学科研结构状况如何呢?存在什么问题呢?该如何解决呢?从目前高等专科学校的状况来看,教学科研结构是不够科学合理的,尤其是校龄较短的高等专科学校,问题更突出些.这主要表现在:一是科研工作还没有摆到学校发展
1995年03期 45-47+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：183 ] - 彭以槐
<正>“你在写作中最大的困难是什么?“我们曾在2所城市中学、8所农村中学,近二千名学生的问卷调查和十多次学生座谈会上,向学生提出过这个问题.“没有什么写!”大多数学生都这样回答我们.有这种苦恼的学生,初一年级占接受调查人数的72.4%,初二年级为73.6%,高一年级为78.1%,高二年级为77.7%.这种苦恼不仅农村学生有,城市学生也有;一般学校有此反映,重点中学学生也有同感.为什么学生感到没有什么可写呢?综合学生意见,有如下原因:课业负担重,学生感到生活单调枯燥.有的学生说:“我们每天浸泡在作业里,书本里,做不完的作业,看不完的书.”有的打趣地说:“我们每天都在做‘几何题’,家庭——学校两点联成一线,或寝室——教室——食堂三点构成一个平面.”有的学生痛苦地说:“我们是一头负重的牛,有苦难言.”
1995年03期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 358k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：175 ] - 彭樊萍
<正>一、建立良好的班集体,充分发挥群体教育作用.当前一些学生集体观念较差,不守纪律,自由散漫,甚至结小团体,闹不团结.特别是有些独生子女,任性、自私、不合群,不懂得互相尊重、互相关心.教育实践证明;好的班集体对形成学生优良的个性品质,克服带普遍性的弱点,有着重要的作用.一个班主任应该下大力气建立一个良好的班集体.我以为一个好的班集体要着重抓好以下几点:(一)要培养学生管理班集体的能力.班主任如何领导和管理班集体,是一个值得重视的问题.长期以来,在中学班级管理上我以为大致有三种管理类型:
1995年03期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 258k] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：165 ] - 聂朋
<正>在宋代临江军新喻县获(斜土),有一处海内闻名的墨庄.它原在宋都东京(今河南开封),始创于刘式之手.刘式是南唐进士,南唐覆亡后,入仕宋朝,官至尚书员外郎,掌三司都磨勘司十余年,家无别储,惟积书数千卷以遗子孙.刘式死后,其妻陈氏在东京家宅中课督五子读书,并指着那些藏书说,这就是你们父亲所说的墨庄啊!此后墨庄异材辈出,,贤哲挺生.五子先后登第,子孙相继有十八人中进士.其中,名扬天下的“为墨庄一传而学士公敞,舍人公(分攵)暨学士公奉世,即能宝墨庄而大发其光,世称‘三刘’而在“三刘”中,最杰出的则是刘敞.刘敞(1019-1068年),字原父,号公是.庆历六年(1046年)举进士甲科.本廷式第一,应为状元,因编排官王尧臣为其内兄,便自觉以亲嫌自列,屈居第二.历任右正言、知制法,官至集贤院学士.
1995年03期 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 992k] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：182 ] 下载本期数据